OBJETIVO GENERAL
- Identificar las plantas, sus partes y funciones por medio de salidas de campo que permitan al educando la interacción con el medio y el reconocimiento de estas para que haya una mejor valoración de la flora local.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Realizar una salida de campo con el fin de identificar una planta y sus partes desde el medio natural
- Fomentar la conciencia de cuidado y conservación de la flora existente en la región
- Reconocer detalladamente cada una de las partes y funciones de la planta.
- Incentivar en los educandos amor y cuidado por la naturaleza, especialmente por los recursos naturales.
domingo, 24 de abril de 2011
CONTENIDOS
- FUNCIONES DE LAS PLANTAS
- LA FOTOSÍNTESIS
- LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS
- LA ALIMENTACIÓN DE LAS PLANTAS
- LA RESPIRACIÓN DE LAS PLANTAS
- PARTES DE LA PLANTA
- CLASES DE RAICES
- EL TALLO
- LAS HOJAS
- LA FLOR
- EL FRUTO
- TIPOS DE PLANTAS
- EVALUACIÓN
- LA FOTOSÍNTESIS
- LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS
- LA ALIMENTACIÓN DE LAS PLANTAS
- LA RESPIRACIÓN DE LAS PLANTAS
- PARTES DE LA PLANTA
- CLASES DE RAICES
- EL TALLO
- LAS HOJAS
- LA FLOR
- EL FRUTO
- TIPOS DE PLANTAS
- EVALUACIÓN
ACTIVIDADES
- Salidas de campo para identificar las partes de una planta desde la realidad
- Exposición con una planta
- Identificar en la salida de campo los tipos de plantas
- Exposición con una planta
- Identificar en la salida de campo los tipos de plantas
RECURSOS
Para esta clase, los recursos utilizados fueron:
Recursos del medio: flores, frutos, hojas, plantas. Cabe aclarar que todos estos recursos fueron tomados del suelo, procurando no dañar el medio ambiente.
También se utilizaron recursos informáticos para la preparación e investigación de los temas.
Recursos del medio: flores, frutos, hojas, plantas. Cabe aclarar que todos estos recursos fueron tomados del suelo, procurando no dañar el medio ambiente.
También se utilizaron recursos informáticos para la preparación e investigación de los temas.
¿QUÉ SON LAS PLANTAS?
Las plantas, al igual que los animales, son seres vivos, porque nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen, las plantas son organismos autótrofos, porque son capaces de fabricar la comida que necesitan utilizando la energía del Sol. Las plantas son los únicos seres vivos que pueden producir su propio alimento.
FUNCIONES DE LAS PLANTAS
Como todos los seres vivos, las plantas también nacen, crecen, se reproducen y mueren.
En las siguientes entradas se detallan funciones como fotosíntesis, alimentación, reproducción y respiración de las plantas.
FUNCIONES DE LAS PLANTAS
Como todos los seres vivos, las plantas también nacen, crecen, se reproducen y mueren.
En las siguientes entradas se detallan funciones como fotosíntesis, alimentación, reproducción y respiración de las plantas.
LA FOTOSÍNTESIS
Las plantas son capaces de capturar la energía de la luz del sol y convertirla en energía química. Este proceso se denomina fotosíntesis.
Es un proceso muy complicado, pero para entenderlo mejor, se puede resumir en la captación del dióxido de carbono, gas que hay en la atmósfera y expulsión de oxígeno al aire.
Si nos fijamos en la fórmula anterior vemos que las plantas:
Consumen dióxido de carbono, que es un gas perjudicial
Producen oxígeno, gas fundamental para la respiración de casi todos los seres vivos.
Fabrican hidratos de carbono, energía que utilizan para su alimentación y desarrollo, y es la gran fuente de energía para los demás seres vivos (cadena alimenticia).
Por todo ello, los vegetales son tan beneficiosos para los demás seres, pues además de proporcionarles alimento, son capaces de fabricar oxígeno y de librarnos de gases tóxicos para nosotros.
Es un proceso muy complicado, pero para entenderlo mejor, se puede resumir en la captación del dióxido de carbono, gas que hay en la atmósfera y expulsión de oxígeno al aire.
Si nos fijamos en la fórmula anterior vemos que las plantas:
Consumen dióxido de carbono, que es un gas perjudicial
Producen oxígeno, gas fundamental para la respiración de casi todos los seres vivos.
Fabrican hidratos de carbono, energía que utilizan para su alimentación y desarrollo, y es la gran fuente de energía para los demás seres vivos (cadena alimenticia).
Por todo ello, los vegetales son tan beneficiosos para los demás seres, pues además de proporcionarles alimento, son capaces de fabricar oxígeno y de librarnos de gases tóxicos para nosotros.
LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS
Al igual que el resto de los seres vivos, las plantas se reproducen y originan nuevas plantas. La reproducción puede ser sexual o asexual.
En la reproducción sexual se produce la unión de una célula masculina con otra célula femenina para formar el embrión. La mayoría de las plantas presentan unos órganos especiales encargados de la reproducción. Son las flores las encargadas de la reproducción de las plantas. En las flores hay una parte masculina y otra parte femenina. En la parte masculina de la flor se forma el polen, que es transportado hasta la parte femenina de la flor, es decir, hasta el ovario. En el ovario, el polen se une al óvulo y forma el embrión, que, al caer al suelo, originará una nueva planta.
En la reproducción asexual no hay unión entre una célula masculina y otra femenina. Solo interviene un individuo. Las plantas se pueden reproducir asexualmente mediante estructuras asexuales especializadas: a partir de un pequeño trozo de la planta, por ejemplo, una raíz o un trozo del tallo, se puede originar una nueva planta. Muchas plantas, como la fresa, producen tallos horizontales, llamados estolones, capaces de originar nuevas plantas. Otras cuentan con tallos similares pero subterráneos, que reciben el nombre de rizomas. Los helechos y los musgos se pueden reproducir asexualmente mediante la formación de esporas. La planta forma unas células reproductoras llamadas esporas, que no se unen a ninguna otra célula. Cuando las esporas caen al suelo, germinan y desarrollan una nueva planta.
En la reproducción sexual se produce la unión de una célula masculina con otra célula femenina para formar el embrión. La mayoría de las plantas presentan unos órganos especiales encargados de la reproducción. Son las flores las encargadas de la reproducción de las plantas. En las flores hay una parte masculina y otra parte femenina. En la parte masculina de la flor se forma el polen, que es transportado hasta la parte femenina de la flor, es decir, hasta el ovario. En el ovario, el polen se une al óvulo y forma el embrión, que, al caer al suelo, originará una nueva planta.
En la reproducción asexual no hay unión entre una célula masculina y otra femenina. Solo interviene un individuo. Las plantas se pueden reproducir asexualmente mediante estructuras asexuales especializadas: a partir de un pequeño trozo de la planta, por ejemplo, una raíz o un trozo del tallo, se puede originar una nueva planta. Muchas plantas, como la fresa, producen tallos horizontales, llamados estolones, capaces de originar nuevas plantas. Otras cuentan con tallos similares pero subterráneos, que reciben el nombre de rizomas. Los helechos y los musgos se pueden reproducir asexualmente mediante la formación de esporas. La planta forma unas células reproductoras llamadas esporas, que no se unen a ninguna otra célula. Cuando las esporas caen al suelo, germinan y desarrollan una nueva planta.
LA ALIMENTACIÓN DE LAS PLANTAS
Los vegetales absorben por la raíz el agua y las sales minerales que hay en la tierra. Estas sustancias forman lo que se llama savia bruta. La savia bruta sube por el tallo hasta llegar a las hojas.
En las hojas, los productos resultantes de la fotosíntesis, sufren una serie de reacciones y dan lugar a la savia elaborada.
La savia elaborada circula por toda la planta, sirviendo de alimento a la planta y, además, se almacena como reserva (almidón).
En las hojas, los productos resultantes de la fotosíntesis, sufren una serie de reacciones y dan lugar a la savia elaborada.
La savia elaborada circula por toda la planta, sirviendo de alimento a la planta y, además, se almacena como reserva (almidón).
LA RESPIRACIÓN DE LAS PLANTAS
Como los demás seres vivos, las plantas también respiran, es decir, necesitan tomar oxígeno del aire; sin embargo no tienen órganos adaptados para esta función, como los animales.
Este proceso se llama intercambio de gases, porque se produce un cambio mutuo de gases entre la atmósfera y los vegetales. Los gases que se intercambian son vapor de agua, dióxido de carbono y oxígeno.
Este proceso se llama intercambio de gases, porque se produce un cambio mutuo de gases entre la atmósfera y los vegetales. Los gases que se intercambian son vapor de agua, dióxido de carbono y oxígeno.
PARTES DE LA PLANTA:
Se presenta desde la siguiente entrada cada una de las partes con conforman una planta.
LA RAÍZ
La raíz sujeta la planta al suelo y absorbe el agua y las sales minerales que esta necesita. La raíz crece hacia el interior de la tierra. Normalmente, la planta desarrolla una raíz principal, de la que salen otras más pequeñas, que se llaman raíces secundarias. Las raíces tienen unos pelillos, llamados pelos radicales, por los que absorben el agua y las sales minerales. Algunas raíces, como sucede en la remolacha, la zanahoria o el rábano, almacenan nutrientes.
CLASES DE RAICES
AXONOMORFES
Son las que están formadas por una raíz principal más gruesa y otras que salen de la principal más delgadas.
Ejemplo:
FASCICULADA
Son las raíces que no tiene una raíz principal. Todas presentan, más o menos, el mismo grosor.
Ejemplo:
NAPIFORMES
Son aquellas que en la raíz principal es muy gruesa pro que acumula sustancias de reservas
Ejemplo:
TUBEROSAS
Son raíces de estructura fasciculada en las que se produce engrosamiento por acumulación de sustancias de reservas.
Ejemplo:
RAMIFICADAS
Son aquellas que sin tener una raíz principal nos recuerdan por su forma las ramas de un árbol.
Ejemplo:
ADVENTICIAS
Son raíces que se producen a partir de yemas ubicadas en los tallos de la planta y que no provienen de la raíz original del embrión.
Ejemplo:
CLASES DE RAICES
AXONOMORFES
Son las que están formadas por una raíz principal más gruesa y otras que salen de la principal más delgadas.
Ejemplo:
FASCICULADA
Son las raíces que no tiene una raíz principal. Todas presentan, más o menos, el mismo grosor.
Ejemplo:
NAPIFORMES
Son aquellas que en la raíz principal es muy gruesa pro que acumula sustancias de reservas
Ejemplo:
TUBEROSAS
Son raíces de estructura fasciculada en las que se produce engrosamiento por acumulación de sustancias de reservas.
Ejemplo:
RAMIFICADAS
Son aquellas que sin tener una raíz principal nos recuerdan por su forma las ramas de un árbol.
Ejemplo:
ADVENTICIAS
Son raíces que se producen a partir de yemas ubicadas en los tallos de la planta y que no provienen de la raíz original del embrión.
Ejemplo:
EL TALLO
El tallo sostiene las hojas, las flores y los frutos. También es el encargado de repartir el agua y el alimento por toda la planta. El tallo tiene una especie de tubos, llamados vasos conductores, que transportan la savia. Unos tubos llevan el agua y las sales minerales desde las raíces hasta las hojas; otros transportan el alimento desde las hojas al resto de la planta. Los tallos de algunas plantas, como el del clavel o el del diente de león, son delgados y verdes. Los árboles, en cambio, tienen tallos gruesos y fuertes que reciben el nombre de tronco.
Clases de Tallos
HERBACEOS
Son aquellos que no han desarrollado estructuras leñosas endurecidas. Su consistencia blanda, normalmente son hierbas. Por lo general su ciclo vegetativo no es mayor a un año.
Ejemplo:
LEÑOSOS
Son aquellos que tiene estructuras muy dura, es decir es leñoso. Arboles, arbusto.
Ejemplo:
SUBTERRANEOS
Son unos tallos de crecimiento horizontal por debajo de la superficie terrestre.
Ejemplo:
rizomas (plátano), tubérculos (patata), bulbos (cebolla).
Clases de Tallos
HERBACEOS
Son aquellos que no han desarrollado estructuras leñosas endurecidas. Su consistencia blanda, normalmente son hierbas. Por lo general su ciclo vegetativo no es mayor a un año.
Ejemplo:
LEÑOSOS
Son aquellos que tiene estructuras muy dura, es decir es leñoso. Arboles, arbusto.
Ejemplo:
SUBTERRANEOS
Son unos tallos de crecimiento horizontal por debajo de la superficie terrestre.
Ejemplo:
rizomas (plátano), tubérculos (patata), bulbos (cebolla).
LAS HOJAS
Las hojas son una especie de láminas de color verde que salen del tallo y de las ramas. Están unidas al tallo por un rabillo que recibe el nombre de peciolo. La parte superior de la hoja se llama haz, y la parte inferior se llama envés. La hoja es una parte muy importante de la planta, es una fábrica encargada de producir alimentos.Se presentan en dos clases:
SIMPLES
Son aquellas en las que de cada pecíolo surge un solo limbo.
Ejemplo:
COMPUESTAS
Son las hojas que presentan varias hojuelas articuladas separadamente, conocidas como folíolos.
Ejemplo:
SIMPLES
Son aquellas en las que de cada pecíolo surge un solo limbo.
Ejemplo:
COMPUESTAS
Son las hojas que presentan varias hojuelas articuladas separadamente, conocidas como folíolos.
Ejemplo:
LAS FLORES
La flor es el órgano reproductor de la planta, a partir de ellas, se producen los frutos y las semillas.
Ejemplo:
Clases de Flores
SEGÚN LA COROLA
Gamopétalas: Si los pétalos están soldados.
Dipétalos: Si los pétalos no están unidos.
SEGÚN EL CALIZ
Tubulosas: Cuando el cáliz tiene forma de tubo.
Bilabiadas: Cuando el cáliz presenta dos labios. Uno más grande que otros.
Ejemplo:
Clases de Flores
SEGÚN LA COROLA
Gamopétalas: Si los pétalos están soldados.
Dipétalos: Si los pétalos no están unidos.
SEGÚN EL CALIZ
Tubulosas: Cuando el cáliz tiene forma de tubo.
Bilabiadas: Cuando el cáliz presenta dos labios. Uno más grande que otros.
LOS FRUTOS
El fruto es la parte de la planta que protege las nuevas semillas. En general, los frutos están formados por dos partes: la semilla y una cubierta llamada pericarpio.
Se clasifican en dos grupos:
Carnosos: Son aquellos que tiene el pericarpio más o menos blando.
Bayas: son frutos con el epicarpio muy blando y con el mesocarpio y endocarpio muy carnoso.
Hesperidios: Son frutos que presentan materia carnosa entre el endocarpio y las semillas.
Pepónides: Son frutos procedentes de un ovario entero con la parte exterior del pericarpio endurecido. Melón, pepino.
Drupas: Son frutos con el mesocarpio carnoso y el endocarpio en forma de hueso. Ciruela, aceituna.
Pomos: Son frutos de mesocarpio carnoso y el endocarpio coriáceos.
FRUTOS SECOS
Indehiscentes: Son aquellos que no tienen una textura blanda cuando están maduros. Nuez.
Dehiscentes: son aquellos frutos que se abren al madurar y dejan caer la semilla.
Se clasifican en dos grupos:
Carnosos: Son aquellos que tiene el pericarpio más o menos blando.
Bayas: son frutos con el epicarpio muy blando y con el mesocarpio y endocarpio muy carnoso.
Hesperidios: Son frutos que presentan materia carnosa entre el endocarpio y las semillas.
Pepónides: Son frutos procedentes de un ovario entero con la parte exterior del pericarpio endurecido. Melón, pepino.
Drupas: Son frutos con el mesocarpio carnoso y el endocarpio en forma de hueso. Ciruela, aceituna.
Pomos: Son frutos de mesocarpio carnoso y el endocarpio coriáceos.
FRUTOS SECOS
Indehiscentes: Son aquellos que no tienen una textura blanda cuando están maduros. Nuez.
Dehiscentes: son aquellos frutos que se abren al madurar y dejan caer la semilla.
TIPOS DE PLANTAS
Árboles: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura superior a cinco metros . En este caso los tallos se conocen con el nombre de troncos, los cuales no se ramifican hasta una altura considerable del suelo.
Arbustos: Son aquellas plantas de tallo leñoso que miden entre uno y cinco metros de altura. La ramificación en este caso comienza a nivel de tierra.
Matas: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura inferior al metro.
Hierbas: Son aquellos tallos que no han desarrollado estructuras leñosas endurecidas. Su consistencia es blanda.
miércoles, 20 de abril de 2011
EVALUACIÓN
TALLER SOBRE LAS FUNCIONES DE LA PLANTA
Las siguientes preguntas servirán como herramienta para retomar y profundizar lo aprendido.
Muchos éxitos!!!!!!!!!
1. ¿Defina qué es una planta?
2. ¿Cuáles son las funciones de la planta?
3. Señale con una x la definición correcta sobre lo que es la fotosíntesis?
a.___ Es el proceso por el cual la planta capturar la energía de la luz del sol y la convierte en energía química.
b.___ Es el proceso por el cual la planta toma el dióxido de carbono y lo convierte en oxigeno.
c___ Es la fabricación de hidratos de carbono, energía que utilizan para su alimentación y desarrollo.
d.___ Es un proceso en el cual se tiene la maduración de los frutos.
4. Diga si la afirmación es falsa o verdadera
___ La reproducción sexual se produce la unión de una célula masculina con otra célula femenina para formar el embrión.
___ La reproducción asexual no hay unión entre una célula masculina y otra femenina, solo se utiliza una parte de la planta (Estolones, yemas, rizomas).
___ La respiración de la planta se da a través de los diferentes órganos de esta como lo son: las hojas, tallo y la raíz.
___ La alimentación de la planta se hace a través de la absorción agua y las sales minerales que hay en la tierra por media la raíz a través de los pelos absorbentes.
5. Ubique la letrra correspondiente en la casilla en blanco según la afirmación correcta para cada concepto.
a. La raíz _____Pelillos, llamados por los que absorben el agua y las sales minerales.
b. El tallo _____Son una especie de láminas de color verde que salen del tallo y de las ramas
c. La flor _____Es la parte de la planta que protege las nuevas semillas y tiene una cubierta llamada pericarpio
d. El fruto _____Sujeta la planta al suelo y absorbe el agua y las sales minerales que esta necesita
e. Pelos radicales _____Órgano reproductor de la planta, a partir de ellas, se producen los frutos y las semillas.
f. Las hojas _____Sostiene las hojas, las flores y los frutos. También es el encargado de repartir el agua y el alimento por toda la planta
6. Escriba a qué órgano de la planta corresponde cada una de las siguientes afirmaciones.
___________________ se diferencian entre carnosos y secos.
________________ pueden ser, axonomorfes, fasciculadas, napiformes, tuberosas, ramificadas y adventicias.
__________________ Estas se dividen en simples y compuestas.
___________________ se reconocen según la corola el cáliz.
__________________ se clasifican en: Herbáceos, leñosos y subterráneos.
7. Dibuje un arbusto, un árbol, una mata y una hierba y describa las características que las hacen ser diferentes unas de otras.
Las siguientes preguntas servirán como herramienta para retomar y profundizar lo aprendido.
Muchos éxitos!!!!!!!!!
1. ¿Defina qué es una planta?
2. ¿Cuáles son las funciones de la planta?
3. Señale con una x la definición correcta sobre lo que es la fotosíntesis?
a.___ Es el proceso por el cual la planta capturar la energía de la luz del sol y la convierte en energía química.
b.___ Es el proceso por el cual la planta toma el dióxido de carbono y lo convierte en oxigeno.
c___ Es la fabricación de hidratos de carbono, energía que utilizan para su alimentación y desarrollo.
d.___ Es un proceso en el cual se tiene la maduración de los frutos.
4. Diga si la afirmación es falsa o verdadera
___ La reproducción sexual se produce la unión de una célula masculina con otra célula femenina para formar el embrión.
___ La reproducción asexual no hay unión entre una célula masculina y otra femenina, solo se utiliza una parte de la planta (Estolones, yemas, rizomas).
___ La respiración de la planta se da a través de los diferentes órganos de esta como lo son: las hojas, tallo y la raíz.
___ La alimentación de la planta se hace a través de la absorción agua y las sales minerales que hay en la tierra por media la raíz a través de los pelos absorbentes.
5. Ubique la letrra correspondiente en la casilla en blanco según la afirmación correcta para cada concepto.
a. La raíz _____Pelillos, llamados por los que absorben el agua y las sales minerales.
b. El tallo _____Son una especie de láminas de color verde que salen del tallo y de las ramas
c. La flor _____Es la parte de la planta que protege las nuevas semillas y tiene una cubierta llamada pericarpio
d. El fruto _____Sujeta la planta al suelo y absorbe el agua y las sales minerales que esta necesita
e. Pelos radicales _____Órgano reproductor de la planta, a partir de ellas, se producen los frutos y las semillas.
f. Las hojas _____Sostiene las hojas, las flores y los frutos. También es el encargado de repartir el agua y el alimento por toda la planta
6. Escriba a qué órgano de la planta corresponde cada una de las siguientes afirmaciones.
___________________ se diferencian entre carnosos y secos.
________________ pueden ser, axonomorfes, fasciculadas, napiformes, tuberosas, ramificadas y adventicias.
__________________ Estas se dividen en simples y compuestas.
___________________ se reconocen según la corola el cáliz.
__________________ se clasifican en: Herbáceos, leñosos y subterráneos.
7. Dibuje un arbusto, un árbol, una mata y una hierba y describa las características que las hacen ser diferentes unas de otras.
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